回县城陪读三年，我发现一个扎心的事实：那些父母终年不在身边的孩子，学习获利大多不尽如东说念主意。我能嗅觉到，孩子们心里有个隐形的缺口，那是遥远念念念父母的苦果。

班上有个女孩，父母在外打工，每晚抱着大熊娃娃睡眠。她在作文里写说念：“我把大熊当姆妈，搂着它，就好像搂着姆妈。”语文本分看哭了，当即拍了图片，发到班级群里，还发了一段笔墨敕令：“请父母们，多陪陪孩子。”我看了，心里一阵揪疼，仿佛看见女孩抱着大熊睡眠的孤单气象，好想持持她的小手。

更让我深爱的是一个男孩。一次跑操，他顷刻间问我儿子：“你有爸爸吗？”儿子很当然地说“有啊”。男孩眼神暗澹，柔声说：“我莫得。”“我莫得”三个字，犹如三颗石子，投进了我的心湖。我似乎去到他们中间，深爱地看着男孩，千里默包围了他，儿子却是一脸诧异。我打法儿子说念:“不要对别东说念主说他莫得爸爸，不然别东说念主会期凌他。”儿子很雅致地方了点头。

这两个孩子，是多数留守儿童的缩影。每天下学，他们不是兴冲冲回家，而是惊恐忙慌赶去补习班，在课桌边急遽吃完爷爷奶奶送来的饭，然后埋头写功课，直至半夜，才拖着无语的身躯，回到莫得爸爸姆妈的家。

而我儿子呢？下学时，她像只小鸟同样扑向我，坐在自行车后座上，和我一说念谈笑，眼亮如星。她的获利不算冒尖，曾经考砸英语，崩溃大哭：“班上就我一东说念主没补习！”

我不觉得补习就能提升获利，那是一些父母不在场的无奈替补。我信服，惟有有我在她身边，就有可能跟上。

为此，我长远反念念了一下，随后得出论断，是我盲目自信，以为学英语和数学、语文同样松驰，她的英语书，我连看皆没看一眼，效能当然厄运。

我轻拍儿子的肩膀，细声抚慰说念:“没事，咱们冉冉来。”然后要她当我的本分，教我学英语。

她当本分像模像样:“跟本分念fox。”

我想笑，但强忍住不笑，雅致跟读。她越教越有信心，我在心里窃喜：有但愿了！

几天后的一次进修，儿子的获利有了彰着提升，笑颜又回到了她脸上，我也笑了。

由此我得出，父母的气派径直照耀出孩子的学习获利。父母上心，孩子就会谨防学习。父母若发扬得无所谓，孩子也就虚应故事。正如本分所说，“目下莫得一个孩子不颖异。”

因此，千万别以为拚命挣钱、送孩子上补习班，等于尽了作念父母的背负。要知说念，若是孩子在情谊上有缺失，大约率不会省心学习。有盘考标明，遥远情谊缺乏会影响孩子的学习获利，致使导致行径偏差。

我深知，每一个外出在外的父母，肩上皆扛着扫数这个词家的生涯——膏火、房贷、老东说念主的药费……生活从来不易。但我也目睹，那些父母缺席的孩子，办法闪躲、语言声小、笑颜打折，就像花儿收敛阳光，少了不满。

有句话说得好，“父母之爱，如同老树的根，深扎于生命的泥土。根若塌实，树自郁勃；爱若在场，心才足够。”

有时，咱们无法坐窝放下责任，回到孩子身旁，但不错每天给孩子打个视频，不问分数，只问孩子“今天痛快吗”？也不错多回几趟家，把半年一次，镌汰为三个月，或者两个月，多和孩子说些鬼话，那样他/她会相等痛快。久而久之，孩子那心里的缺口，才会小数小数，被温和填满。

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