西席的累赘，诚然要教给学生真义，但更热切的，仍是要培养学生发现真义的能力；要教给学生常识，更要培养学生我方学习常识的能力。

伟大的西席家魏书生西席语录（2）：

我勤奋给学生以更多自学的契机，教给学生自学要津，学生取得了优异的收成。

伟大的西席家魏书生西席语录（3）：

激发能源、发展武艺、掌合手手段三者总数为广义的学习要津。能源属于智育范围（也有东谈主叫非武艺身分，也有东谈主叫情商）。武艺天然是智育的范围，手段为狭义的学习要津。三者频频互为要求，互为因果。要思学习成果高，三者齐要兼顾，方能彼此促进，酿成良性轮回。

伟大的西席家魏书生西席语录（4）：

东谈主类社会经济突飞大进的发展，使天下信息总量近几年景千以致上万倍的增长，信息高速公路正向不发扬地区蔓延。经营机互联会聚。正深切千门万户，网上学校（AI）正在对先生讲、学生听的传统学习方式酿成热烈的冲击，通盘这些齐要求当今的学生必须具备较强的自学能力。才能成为常识的主东谈主，学习的主东谈主，改日成为活命的主东谈主，国度的主东谈主。

伟大的西席家魏书生西席语录（5）：

翻新家李大钊说过："后生啊，你们临初始举止过去，应该定定标的。比如帆海远行的东谈主，必先定个见地地。半途的指针，老是指着这个标的走，才能有达到那见地地的一天。"

见地不解确的学生如同莫得标的的航船，仅仅随机应变，不成能到达理思的此岸。

伟大的西席家魏书生西席语录（6）：

好多东谈主的平日原因在于莫得明确的、崇高的东谈主生见地。

伟大的西席家魏书生西席语录（7）：

要取得好收成，就应建树明确、崇高的学习见地，也有的称学习动机.明确、崇高的学习见地，会给东谈主以用之胁制的能源，驱动东谈主们去学习，去拼搏，去获取告捷。

伟大的西席家魏书生西席语录（8）：

一个有学习能源的东谈主，不一定是莳植了为故国粹习的理思的东谈主，但莳植了为故国粹习的理思的东谈主，一定是有渊博学习能源的东谈主。一定是有意于东谈主民的东谈主。

伟大的西席家魏书生西席语录（9）：

若何改动学生，就用东谈主家学生心灵深处简直、善的、好意思的、好的一面儿去激励他。

伟大的西席家魏书生西席语录（10）：

让学生在学习经由中除名轨则，无论首先多低，唯有轮番渐进，莫得学不好的。